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跨課程閱讀

一年級「小身體大秘密」 2024-2025年度

二年級「童遊社區」 2024-2025年度

三年級「環保小戰士」 2024-2025年度

一年級跨課程閱讀週

為了培養同學的閱讀興趣，並將學習融入生活，本校於2024年12月9日至13日舉辦了「小身體大秘密」跨課程閱讀週。活動結合中文、英文、數學、科學、音樂、圖書、視藝、體育及普通話等學科，透過多元化的閱讀資源和互動體驗，讓學生探索身體的奧秘，學習健康生活習慣，並培養自律與責任感。

本次跨課程閱讀週以「小身體大秘密」為主題，旨在讓學生能認識個人衛生的重要性（如洗澡、儀容整潔）、培養健康生活習慣（飲食、運動、睡眠）、發展語言及表達能力（中英文閱讀、角色扮演）、運用創意與觀察力（藝術創作、音樂探索）。

在跨課程閱讀週後，學校更舉辦了成果活動日，設置不同學科的互動攤位，例如：

「健康奇趣馬上行」（科學科：洗手步驟挑戰）
「呼啦呼啦闖三關」（體育科：平衡遊戲）
「快樂的臉」（視藝科：創意臉譜）
「我喜歡沖『量』」(數學科﹕永備尺量度物件) 學生們積極參與，並在歡樂的氣氛中鞏固所學知識。

這次「小身體大秘密」跨課程閱讀週，不僅讓學生透過閱讀探索身體與健康的奧秘，更透過遊戲、藝術、音樂、科學實作等互動方式，讓學習變得生動有趣。學生們在過程中展現了高度的投入感，並學會了自律、合作與創意思考，真正體現了「從閱讀中學習，從生活中實踐」。

歡樂小精靈(中文科攤位遊戲)-認識疊詞

活力圖圖(圖書科攤位遊戲)-認識故事主角及故事情節

快樂的臉(視藝科攤位遊戲)-創意臉譜

英文科、數學科及科學科攤位遊戲

呼啦呼啦闖三關(體育科攤位遊戲)

活動成果分享日大合照-同學都滿載而歸

三年級跨課程閱讀週

為培養學生的環保意識與堅毅精神，本校於2025年3月11日至18日舉辦「跨課程閱讀週」，以「環保小戰士」為主題，結合中文、英文、科學、圖書、音樂、體育等學科，透過多元活動，以及學科的整合，深化環保學習，引導學生探索環境保護的重要性。

中文科以童書《空氣小姐生氣了》展開教學，學生運用「六何法」「KWL表格」等閱讀策略分析空氣污染的成因，並透過創意寫作續寫故事，提出解決方案。課堂上，孩子們熱烈討論如何減少廢氣排放。

英文科透過主題 "Let’s go green"，學生學習用英語表達環保行動，例如製作回收物品手工藝品裝飾校園，並撰寫「環保裝飾製作指南」。孩子們興奮地用廢紙、膠樽等創作環保裝飾，展現豐富的創作力。

科學科探討「減少廢物」與「節約能源」，學生認識垃圾處理流程，討論「如何減少海洋垃圾」。課堂上學生透過討論指出節約能源的迫切性，並一起建立環保的生活習慣，節約能源，關注環境保育及善用天然資源。

視藝科結合環保概念，學生欣賞安迪·沃荷的花卉作品後，利用利是封剪出花朵、以膠叉拓印背景，創作「再生藝術畫」。音樂科則透過歌曲《我愛大自然》和《郊遊》，讓學生在合唱中感受自然的美好，從影片中欣賞香港郊野公園的美景，讓學生認識到保護環境就是保護這些風景。

體育科舉辦別開生面的「環保運動會」，學生分組進行「垃圾分類接力賽」，用回收物料製作啦啦隊道具。學生們不僅鍛鍊體能，更學會團隊合作實踐環保。

三年級跨課程閱讀週以外出參觀「零廢綠校園工作坊」作總結，學生外出參觀，親眼見證垃圾如何分類、循環再造，並動手將廢紙打成紙漿製作「再生紙」。學生可從實踐中領悟資源得來不易。整個活動，學生不僅吸收知識，更將環保融入生活。透過跨學科協作，孩子們體會到「環保小戰士」的責任與樂趣，亦期望學生能堅毅地實踐環保的生活習慣。

科學科與體育科的跨科活動-體育競技進行固體廢物分類

圖書課-圖書分享《廢物要到哪裏去》

圖書推介-環保手工DIY系列圖書

科學堂教授垃圾分類的方法

英文科的環保創作

同學外出參觀「零廢綠校園工作坊」，並體驗製作「再生紙」。

二年級跨課程閱讀週

擴闊閱讀領域豐富生活經驗

小二級在 2024－2025 年度下學期開展了「童遊社區」主題活動，旨在透過跨課程的多元形式，擴闊學生閱讀領域，豐富其生活經驗，讓學生深入了解社區，增強多方面能力。

在課程設計方面，採用平行學科設計模式，將各科與「我們的社區」課程內容調動到同一時段教授。期望透過該課程達成多重目標：一是讓學生認識社區設施，明白社區的功能和意義；二是認識在社區中為大家服務的人，並感激他們所做出的貢獻；三是引導學生觀察社區、享用社區設施，培養其對社區環境的關注與欣賞；四是舉辦戶外學習日，鼓勵學生走出校園、步入社區，把所學知識用於實踐。

在校內主題活動（14/5－21/5）期間，各科目圍繞「社區」主題精心設計了多樣化學習活動。中文科讓學生學習童書《我的爸爸是麵包師傅》，並製作「一口腸仔酥」，完成「烘焙日誌」，體會麵包師傅的辛勞；還進行說話練習，到社區感謝服務人員；英文科進行職業角色扮演活動，製作感謝卡表達感激；數學科結合課程與外出活動，聚焦「貨幣」和「方向」學習，在社區進行購物實踐；人文科認識社區設施與功能，借助圖書介紹服務人士；音樂科透過教授兒歌幫助學生認識社區設施；視藝科鼓勵學生繪畫「我們的社區」，運用「對稱」的視覺元素，展現創意；體育科讓同學們扮演消防員模擬訓練，感受消防員的體能需求與辛勞；圖書科分享相關社區義務及與職業相關的書籍，豐富閱讀體驗。

而在 5 月 23 日的戶外學習活動中，小二同學們走進何文田社區，開啟了一場趣味十足又收穫滿滿的探索之旅。他們遊走在社區內，觀察公共及購物設施，遇見服務的人員時，用言語和親手繪製的感謝卡向他們表達謝意。同時，同學們積極學習閱讀社區的指示牌和標誌，借助這些信息了解周邊環境，運用指南針辨別方向，有效提升了自主探索能力。在區內超市的購物活動裡，同學們按要求尋找指定貨品、記錄價格，還能自由選購 20 元內的零食，計算購物總額並用貨幣完成付款，充分實踐了所學知識。之後，老師又帶領同學們來到何文田忠義街花園，大家在美景中遊戲，享受運動樂趣。隨後，同學們分組前往不同餐廳用膳時，自主閱讀餐牌、點選菜品，進一步提高了自主能力和社交技巧。

此次「童遊社區」主題活動，透過跨課程的有機融合以及豐富的校內外實踐，讓小二學生從多維度認識了社區，在知識學習、情感培養以及實踐能力提升等方面都取得了良好效果，為學生們提供了一個生動且極具意義的學習體驗平台，相信會在他們的成長道路上留下深刻印記。